Dalam proses pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter guru menerapkan sebuah pembiasaan yang mencakup 18 nilai-nilai pendidikan karakter yang dimaksud. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan yang dilakukan oleh guru yaitu dengan melengkapi dekorasi pada setiap kelas, menyusun program pembelajaran, dan membuat learning centre. Penelitian ini didukung dengan teori humanistik, teori sistem dan teori nilai. Kemudian dilakukan pengecekan keabsahan data yaitu: kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Data diperoleh dari observasi, wawancara, dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan analisis data secara deskriptif kualitatif. Mengacu pada latar belakang tersebut, maka dilakukanlah penelitian terkait strategi guru yang berfokus pada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada peserta didik di Apple Tree Pre-School Lombok. Pembentukan karakter akan mendapatkan hasil yang maksimal jika guru menerapkan berbagai strategi yang sesuai dengan keadaan peserta didik. Pembentukan karakter anak usia dini dilaksanakan dengan mengacu pada 18 nilai-nilai karakter yang bersumber dari agama, budaya, dan falsafah bangsa.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |